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从11月初以来，我在化育国际学习已经3个月了。说起来，在华育学习的最大收获却不只是那些固定的理论知识，而是为了在学习新理论的同时得到更多的动手实践机会。在这里说一件事情给大家听，这是我的亲身经历。
当C语言学的差不多的时候，华育举办了一次学生作品比赛。我的同学李宝富参加了，我去给他帮忙，一起做参赛作品——宾果游戏。我们负责不同的部分，然后合并。第一次的时候没有经验，而且还产生过歧义，好在我们各自己负责的模块分的比较开最后还是合在了一起。但是，回过头现在再看 ，收获还是很大的。那时，我明白了函数的重要性——合作的可能性。
之后，我们又探讨了这个游戏的几个附加的要素。随着C的讲课进程，知识掌握程度的深入，我们的程序也因为我们后来的种种突发奇想而变得越来越大。在这里不得不说一句：当时，在预科时讲的软件开发模式是瀑布式和螺旋式。我们一开始没怎么设计，只能进入螺旋式创作，想到就做。可是，这要有两个前提。第一：你的程序必须功能分的很清楚。如果不是，你会发现你的难度将会随着你的想法成正比，想法越多，难度越大。第二：你的程序可读性要高。那么，如何提高可读性呢？一是很好的缩进，养成很好的编程习惯。二是写注释。（有人：呜呜呜……写注释很麻烦呢。）还真别怕麻烦，举一例子：几千行的程序给你，愣是一个注释没有，你又不知道这个程序是干嘛的。你能不晕？
其实，讲这件事情无非就是想进一步说明来华育学习的目的。进入华育学习的都是想学IT技术的人，但是，要明白从华育我们是学什么来了。是技能？也对。是合作交流？也是。但最重要的还是实践。“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学以致用。”我们学习是为了做出东西。其实，在软件公司中学习会更好，但不会有很多公司有培训机构。（当然，一些大的公司是很注意人才储备的。……）因此，来华育不是单纯为了学习理论而来，而是为了理论和实践相结合，增强实践能力而来。作的越多，收获也就越多。
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